de  zon: Werken aan onze schooleigen christelijke identiteit

Wij willen “ zon “ zijn voor onze kinderen door ... elk kind te zien als kind (en beeld) van God, als unieke persoon. Zo willen wij ieder mensenkind optimale kansen geven om zijn totale persoonlijkheid te ontwikkelen in verbondenheid met anderen en met de wereld waarin het leeft. Zo kan het groeien in zelfvertrouwen en hoopvol uitzien naar een leefbare toekomst.

We kijken met vertrouwen en optimisme naar het leven, gedragen door Gods aanwezigheid, en geven dit aan onze kinderen door.

Vanuit bijbels perspectief kiezen we dan ook voor menselijke waarden. In ons hele schoolklimaat werkt onze christelijke identiteit door en wordt expliciet ter sprake gebracht tijdens pastorale activiteiten, in godsdienstlessen en waar het kan ook in andere leergebieden.

 

   de boom: Werken aan een degelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod  en een doeltreffende didactische aanpak

Wij willen “ boom “ zijn voor onze kinderen door... te kiezen voor een degelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod.

Onze pedagogie is een ‘pedagogie van de hoop’: wij geloven in de groeikansen van elk kind.

Wij willen alle aspecten van de persoon in het opvoedingsproject betrekken: hart, handen en hoofd. Wij willen ruimte bieden om alle componenten van de cultuur te exploreren, te leren duiden en inzichtelijk te maken. Wij beogen de integratie van de geleerde kennis, vaardigheden en attitudes.

Vanuit ons mensbeeld kiezen we voor een didactische aanpak waarin leren wordt opgevat als een actief, communicatief en cumulatief meer zelfsturend proces.

Wij begeleiden die leerprocessen binnen een optimale leeromgeving. Zo bevorderen we de zelfsturing van het leerproces door de leerlingen.

 

het huis: Werken aan een stimulerend opvoedingsklimaat

Wij willen “ huis “ zijn voor onze kinderen door... te werken aan een stimulerend opvoedingsklimaat.

Zo krijgt de persoonsontwikkeling van kinderen alle kansen.

Ons opvoedingsklimaat wordt getekend door respect, optimisme en geduld en bepaald door een pedagogische relatie tussen leerkracht en leerling, die meer is dan een zakelijke relatie.

Wij willen als school een thuis bieden aan de kinderen, waar het zich geborgen mag weten in een veilige schoolomgeving, waar ze hun verhaal kunnen doen en hun inbreng kunnen hebben in het grote geheel.

Wij willen zorgende mensen zijn voor elk kind.

 

   de regenboog: Werken aan de ontplooiïng van ieder kind, vanuit de brede zorg

Wij willen “ regenboog “ zijn voor onze kinderen door ...te streven naar de ontplooiing van elk kind vanuit een brede zorg.

Elk kind is anders. Kinderen beginnen echter niet allemaal vanuit dezelfde beginsituatie aan hun leerproces. Ze vertonen grote verscheidenheid op intellectueel, sociaal, emotioneel, motorisch, cultureel en levensbeschouwelijk gebied. Om kinderen te helpen hun weg in de wereld te vinden, zullen wij de mogelijkheden van elk kind als uitgangspunt nemen.

Dat wil zeggen dat de zorgvragen van kinderen het startpunt zijn van ons onderwijs. Vanuit ons mensbeeld dat door respect voor de uniekheid van ieder kind getekend is, zijn wij aan onszelf verplicht om kinderen met geduld en optimisme te benaderen, te helpen en te beoordelen.

Niet in het minst hebben wij, als school, een bijzonder oog voor die leerlingen die kansen missen of extra kansen nodig hebben omdat ze in de marge van het maatschappelijk leven terecht dreigen te komen.